Au sommaire de la revue Le français dans le monde n°464 (mai – juin 2026) : Dossier : Jeux en classe : apprendre autrement Métier : Luis Enrique Texis Diego : une vie de profs au Mexique À l’école des ondes Encadrer l’usage de l’IA Langue : Illir Culaj, Kosovo : « Parler français procure… Lire la suite

Extrait du dossier 464 – Jeux en classe : apprendre autrement – écrit par Guillaume Garçon L’intégration des jeux de société en classe de français langue étrangère constitue un excellent outil pour favoriser la participation, la prise de parole et l’acquisition naturelle de la langue. Loin d’être de simples activités ludiques, la sélection de jeux… Lire la suite

Une fiche réalisée par Guillaume Garçon, formateur en ludo-pédagogie En relation avec l’article Pratiques de classes du dossier Jeux en classe : apprendre autrement de la revue, n.464 Niveau B1 | Télécharger la Fiche  (.pdf) |

Dossier n.464 (mars – avril 2026) –  Analyse par David Cordina et Jacques Pécheur Il faut admettre que le corps est un objet bien embarrassant dans l’apprentissage. Omniprésent, tout à la fois intime, social et interactif, le corps n’est pourtant pas souvent au cœur des questionnements éducatifs. Décryptage d’une anomalie pédagogique.  La place du corps… Lire la suite

Au sommaire de la revue Le français dans le monde n°463 (mars – avril 2026) : Dossier : Encorporer l’apprentissage : geste, corps et voix Métier : Au Brésil, apprendre la langue par la photo Anda-Diana Iordache, le français comme terrain de jeu en Roumanie En Algérie, on danse avec l’orthographe Langue : Lindita Trashani, guide francophone en Albanie Enquête :… Lire la suite