Par Dalila Morsly Les petites annonces qui occupent une place particulière dans l’espace journalistique sont généralement considérées comme des informations mineures que la majorité des lecteurs négligent. Pourtant elles peuvent constituer pour les sociolinguistes un témoin des pratiques et normes langagières en cours. On le montrera à partir des offres d’emploi qui paraissent dans la… Lire la suite

Par Geneviève Briet Malèves-Sainte-Marie, petit village encore campagnard qui résiste à l’urbanisation croissante de la périphérie bruxelloise, le 31 juillet 2011. Une jeune fille s’exclame face à un groupe de louvettes, dénommées « jeannettes » en France, ces filles de 8 à 12 ans qui s’éclatent dans le scoutisme. « Les filles, vous avez été MA-LADES ! » Le ton… Lire la suite

Lors du précédent billet intitulé « Comment désinhiber les étudiants ? », j’abordais la difficulté de faire parler des apprenants timides face au groupe-classe. Après avoir mené une première activité qui avait réussi à désinhiber les étudiants les plus introvertis, je souhaitais mettre en place une deuxième activité visant à consolider les liens nouvellement construits… Lire la suite

Dans un précédent billet, Laurence Audy Samaniego évoquait la difficulté pour l’enseignant  de faire parler des apprenants d’un cours d’oral niveau A1. Le manque d’outils linguistiques est alors un réel frein à la prise de parole. J’aimerais ici aborder un sujet touchant aussi à la parole des apprenants en classe de FLE, mais sous un… Lire la suite

Les journées de fle.fr étaient consacrées cette année aux espaces d’apprentissage. Elles eu lieu à l’Auditorium de l’Alliance Française de Paris. Cet auditorium est un bel espace. Comme une salle de cinéma, il a des fauteuils fixés au sol et une estrade devant un écran. C’est là que Christine Vaufrey nous a fait réfléchir sur… Lire la suite