Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues

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Évolutions technologiques et évolutions didactiques

– L’ouverture au-delà des murs de la classe : du fantasme à la réalité

– Évolutions technologiques, évolutions didactiques

– Internet social et perspective actionnelle

Modifications de la communication et utilisations de mondes virtuels

– Face à face distanciel et didactique des langues

– Parole, geste, texte : quelles combinaisons dans une situation d’apprentissage du FLE par visioconférence ?

– Les mondes synthétiques : un terrain pour l’approche Emile dans l’enseignement supérieur ?

– Mondes virtuels et apprentissage des langues : vers un cadre théorique émergent

– Rétroaction et entraide dans les communautés web 2.0 d’apprenants de langues

Manuels d’apprentissage, entre papier et numérique

– Technologies éducatives et perspective actionnelle : quel avenir pour les manuels de langue ?

– Manuels de FLE et numérique : le mariage annoncé n’a pas (encore ?) eu lieu

Perspectives de l’apprentissage des langues en ligne

– Environnements personnels d’apprentissage et nouvelle culture d’apprentissage

– L’ingénierie linguistique : des technologies au service d’une didactique intégrant la cognition ?

Varia

– La pragmatique dans les manuels de FLE japonais : entre neutralité et stéréotypes