HISTOIRE DE LA DIFFUSION ET DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
		Janvier 1998
		Coordonné par André Reboullet
		Sur l'élaboration de ce numéro Willem Frijhoff, André Reboullet
		De la langue universelle à une langue internationale
		Des origines à 1780: l'émergence d'une image Willem Frijhoff
	La prééminence de la France en Europe a joué, du XVIe au XVIIIe siècle, un rôle instigateur dans la diffusion du français. Paradoxe ambigu: les femmes, plus que les hommes, ont été actrices de ces changements.
		Parcours professionnels au XVIe siècle: Berlaimont, Hollyband, Meurier Maria Colombo Timelli, André Reboullet
	À une époque où les maîtres de français (ou de langues) se formaient plus qu'ils n'étaient formés, il vaut la peine de suivre le parcours des trois plus célèbres de ces maîtres. Ce faisant, de faire revivre, dans le XVIe siècle, une Europe des langues et des cultures.
		1780-1880: De l'universalité aux résistances nationales Carla Pellandra
	Le XVIIIe finit en apothéose. Le XIXe commence mal: la politique autoritaire de Napoléon pour imposer la francisation des territoires occupés est un échec; et les idées révolutionnaires favorisent l'émergence des langues nationales. Mais, fin XIXe, les atouts pour le français sont nombreux…
		Rivarol : les mots d'un débat Roland Desné
	Une réédition des textes du célèbre Concours de l'Académie de Berlin sur l'universalité du français (Fayard, 1995) redonne actualité à Rivarol.
		1880-1939: le français entre deux guerres Herbert Christ
	Alors que le français continue à être étudié comme une grande langue internationale, son enseignement s'accompagne d'une réforme méthodologique profonde.
		Université de São Paulo: le temps des maitres André Reboullet
	La création de la Faculté des Lettres de São- Paulo en 1934 a été l'occasion d'une expérience modèle de coopération culturelle entre le Brésil et la France.
		1940 à nos jours: consolidations et ajustements Daniel Coste
	Dès 1945, la France décide une réorganisation administrative (la D.G.R.C.), décolonise en s'intégrant à la Francophonie, participe à la nouvelle Europe. Des créations institutionnelles, un concept rassembleur (le français langue étrangère) marquent un demi-siècle, avec des périodes ascendantes (1945-1975) ou plus incertaines (1975-1997). L'État s'efforce de maintenir, voire renforcer les réseaux de la présence culturelle française.
		Le français des colonies et des indépendances: pour une histoire du français langue seconde Gérard Vigner
	Le français langue seconde, associé géographiquement à l'empire colonial français, pose des problèmes institutionnels et pédagogiques très différents de ceux du français langue étrangère: une histoire originale qui reste encore largement à écrire. L'auteur nous donne un état présent des travaux actuellement publiés.
		Senghor: entre négritude et francophonie Claude Oliviéri
	Le passage des colonies aux indépendances aurait pu compromettre l'implantation de la langue française dans une partie du monde. Mais la naissance de la «francophonie» a été une chance pour le français. Léopold S. Senghor a su concilier négritude et francité.
		Une langue à problèmes… et des solutions
		La prononciation au temps des pédagogues Elisabet Hammar
	Enseigner la prononciation a longtemps été malaisé quand le maître n'est pas un autochtone. Jusqu'à 1880, les résultats sont assez décevants. Avec le mouvement de la Réforme (1880) et la méthode directe, une grande espérance est née, mais déjà des désillusions s'annoncent.
		La morphologie dans les grammaires françaises pour étrangers Brigitte Lépinette
	B. Lépinette analyse les efforts et les solutions des grammairiens, depuis le XVIe siècle, pour rendre digeste l'enseignement de la conjugaison, part essentielle de la morphologie du français.
		La syntaxe entre démarche linguistique et didactique D. A. Kibbee
	Dans les âges lointains de l'enseignement du français, on pratiquait la syntaxe sans le savoir. D.A. Kibbee établit la chronologie des tentatives diverses qui furent trouvées pour concilier démarche linguistique et pédagogie fonctionnelle.
		Apprendre le français avec ou sans « dont » André Reboullet
	Le pronom relatif dont est une des chausse-trappes les plus redoutables de la langue française. Les francophones y achoppent souvent. Comment, alors, l'enseigner à des non-francophones ?
		Sélectionner, regrouper, enseigner le vocabulaire Henning Düwell
	Enseigner le vocabulaire, c'est répondre à trois questions : 1. Sélectionner; 2. Regrouper; 3. Faire mémoriser et utiliser (les unités lexicales). Les critères de sélection sont longtemps peu affinés. Les regroupements en décident parfois. La mémorisation est la base de l'apprentissage, mais avec l'amélioration des outils et des exercices, la compréhension/production trouve sa juste place.
		Littérature et enseignement: une relation constante Roland Desné
	L'étude de la littérature française (et aujourd'hui francophone) a tenu et tient une place importante dans l'enseignement du français langue étrangère. Mais les procédures d'enseignement, les modes dans le choix des textes, les intercesseurs ont beaucoup varié.
		Civilisation française: de la langue à la culture Marie-Christine Kok Escalle
	Langue et culture entretiennent une relation organique, aujourd'hui bien explorée et délimitée par les linguistes et les sociologues. Cette relation a fait l'objet de procédures et de modèles divers.
		Jalons
		De Ferdiand Brunot à la SIHFLES : pour une histoire de la recherche Nadia Minerva
	Quand Ferdinand Brunot meurt en 1938, il laisse sur «l'histoire du français au dehors» une œuvre immense et inachevée. Successeurs et disciples auront à cœur de poursuivre le travail du Maître ou d'entreprendre des recherches originales. Celles-ci, longtemps dispersées, vont devenir plus organisées.
		Maitres de français : parcours biographiques André Reboullet
	En attendant que soit élaboré le «Grand Livre des précepteurs, demoiselles et maîtres de français», tous enseignants à qui la langue française est redevable, en partie, de son hypothétique universalité, ces quelques parcours biographiques témoignent d'un peuple d'éducateurs, autrefois souvent notoires, aujourd'hui souvent méconnus.
		Bibliographie générale de base André Reboullet