L'origine du présent article repose sur deux constats empiriques :

- Alors que chacun, désormais, reconnait que l'internet constitue un formidable réservoir, un formidable gisement d'informations de tout genre dans de multiples domaines, certains profils d'utilisateurs potentiels résistent encore à sa consultation. À notre estime, cette affirmation semble davantage se vérifier chez les professeurs de français langue maternelle que chez les enseignants de langue étrangère/seconde. Nous attribuerons cette tendance au fait que, plus que leurs collègues, les professeurs de français langue étrangère/seconde se trouvent dans l'exercice de leur art " naturellement " confrontés à des technologies en constante évolution. Laboratoires de langues et informatiques, méthodes audiovisuelles et multimédia, didacticiels, vidéo, visioconférence, cédéroms, voire DVD sont autant d'instruments et d'outils auxquels ils ont dû s'initier. Sans doute peut-on voir également dans les résistances des " classiques " une part d'appréhension liée à l'utilisation de l'enseignement assisté par ordinateur1.

- Les professeurs de français ayant recours à Internet se limitent pour la plupart à la recherche de ressources en ligne directement exploitables sous forme de cours, de remédiation, d'activités de soutien,… Il suffit pour s'en convaincre de se référer aux différents articles publiés sous la rubrique multimédia du Français dans le monde2.

Notre volonté sera ici de proposer aux enseignants déjà utilisateurs de l'internet d'élargir leur champ d'investigation en se livrant à des activités de recherche bibliographique ; les adresses que nous communiquerons seront complémentaires à la très intéressante documentation bimestrielle fournie par Gisèle Kahn dans sa rubrique " Recherche et outils de recherche ".
Ce faisant, nous espérons inciter les premiers nommés à s'essayer à la navigation sur le web et à, eux-aussi, tirer profit des ressources offertes, notamment grâce aux sites permettant l'initiation à la navigation sur l'internet à l'aide de tutoriels d'auto-apprentissages que nous présentons ci-après.

S'initier à la recherche documentaire

Les publications livresques (principalement annuaires3 et articles de revues spécialisées) destinées aux novices présentent souvent les inconvénients liés à leur objectif " maximaliste " : définitions quelque peu avantageuses de certains sites quand elles ne constituent pas un leurre virtuel, connexions débouchant sur la fatidique " Error 404 ", sur les messages " la page demandée n'existe pas " ou " la page demandée est momentanément inaccessible ", " le serveur vous refuse l'accès à cette page ", ...
Signalons toutefois mais avec les précautions d'usage - touchant les limites relatives à l'accession au réseau, à la pertinence et à l'utilisation appropriée des moteurs de recherche, à la qualité intrinsèque des sites répertoriés… - que l'internet offre des ressources internes au débutant. En effet, certains sites proposent des lexiques et des glossaires de termes spécialisés, des aides en ligne voire de véritables didacticiels pour l'utilisation de l'internet, pour la recherche documentaire ou pour la recherche documentaire via l'internet.

L'internet professionnel :
http://www.urec.cnrs.fr/cours/internet.pro/index.html

Le guide d'initiation à la recherche dans l'internet :
http://www.bibl.ulaval.ca/vitrine/giri

Un nouveau guide internet :
http://www.imaginet.fr/ime/toc.htm

Un guide tutoriel pour apprendre l'internet :
http://www.learnthenet.com/french/index.html

Un tutoriel pour débutants complets :
http://www.france.diplomatie.fr/culture/france/ressources/guide/autofor/aide.htm

Un tutoriel d'introduction à la navigation sur le web à sur l'inforoute FPT :
http://inforoutefpt.org/trousse/volet2/depart/htm

Un guide de formation documentaire :
http://www.aide-doc.qc.ca/voilier/index.html

En outre, même si un énorme travail d'adéquation et de réflexion pédagogique reste selon nous à entreprendre, des cours et des tests en ligne (souvent gratuits mais parfois payants) sont accessibles à tout un chacun.
Pour citer ceux auxquels de nombreux hyperliens donnent accès :
http://www.dfsf.com
http://www.cafe.umontreal.com
http://www.fsj.ualberta.ca

Notons que les sites ici présentés ont été identifiés au hasard de la navigation et non à partir d'une recherche ciblée. Celle-ci, systématique auprès des différents moteurs, tendrait sans doute à plus d'exhaustivité.

Pratiquer a recherche bibliographique via l'internet

Posons d'emblée qu'en matière de recherche à l'aide de l'internet la plupart des bibliothèques universitaires permettent l'accès à leur catalogue en ligne, avec parfois la possibilité de consulter des publications ou d'en commander une copie papier. Souvent également, l'utilisation des moteurs de recherche proposés par ces sites universitaires permet de trouver des informations complémentaires ailleurs. Voir, par exemple, un lien vers les bibliothèques et les centres de documentation via l'adresse suivante : http://www.asi.fr/~ericbon/liens/biblioth.htm

Ceci étant acquis, nous souhaiterions susciter des démarches de recherche plus larges et novatrices par la consultation de banques de données spécialisées.
Sans constituer la panacée et pour autant que l'on possède un esprit critique suffisamment aiguisé (mais n'est-ce pas là une qualité présupposée ?), l'internet peut, au même titre que d'autres ressources, traditionnelles ou modernes4, constituer un outil de recherche intéressant.
Toutefois, pour ce qui est de nos domaines, l'utilisation désormais courante des moteurs est souvent synonyme de perte de temps. La masse des informations disponibles est tellement importante que l'utilisateur doit être suffisamment expérimenté pour poser aux moments clés de la procédure les filtres adéquats. Faute de quoi il se retrouve devant des résultats qui ne correspondent pas à ses intérêts. Il suffit de proposer aux différents moteurs francophones une recherche sur un mot ou un groupe de mots identique pour constater une grande diversité des résultats.
Après avoir nous-même perdu du temps à des navigations stériles sur le web, nous voudrions faire profiter nos collègues de nos recherches en présentant ci-après une liste non-exhaustive de sites entièrement ou partiellement relatifs au champ de la didactique du français langue maternelle ou du français langue étrangère et permettant de satisfaire des appétits aiguisés en matière de recherche bibliographique ; certains de ces sites (intérêt non négligeable) permettent même d'avoir accès à un résumé de la problématique définie au sein de l'article, voire à l'article lui-même. Deux adresses seront définies, la première permettant l'arrivée sur la page d'accueil du site, la seconde menant droit à une recherche simple (et parfois détaillée) des ressources disponibles, par mot-clé5, par auteur, par titre, par domaine, ..., selon les cas. Nous clôturerons notre présentation par une rapide définition de sites dévolus à la didactique du français langue maternelle et à la didactique du français langue étrangère.

Des sites pour des recherches bibliographiques

Site : " CIEP "
o Descriptif : " Office Français pour le Développement de l'Éducation dans le Monde ", Le CIEP a été créé il y a plus d'un demi-siècle pour développer la coopération internationale en éducation. Il a permis à des centaines de milliers d'enseignants et de responsables des systèmes éducatifs de se rencontrer, d'échanger, de confronter et de partager leurs expériences. Au CIEP, l'éducation n'a pas de frontière. Aujourd'hui, le CIEP agit dans trois secteurs : ingéniérie de l'éducation, les échanges et l'enseignement international, la francophonie ".
o Adresse du site : http://www.ciep.fr/
o Base documentaire : http://www..ciep.fr/doc/index.htm

Site : " DAF "
o Descriptif : " Recherches en didactique et acquisition du français langue maternelle : DAF est une co-production de l'Université de Montréal (Québec) et de l'INRP (Paris, France) avec la collaboration du CEDOCEF (Namur, Belgique) et de l'IRDP (Neuchâtel, Suisse). "
o Adresse du site : http://daf.sdm.qc.ca
o Base documentaire :
: http://206.167.111.20/script/minisa.dll/144/DAF?DIRECTSEARCH

Site : " EDUCASOURCES "
o Descriptif : Destiné à tous les enseignants, EDUCASOURCES (Ministère de l'Éducation Nationale, de la Recherche et de la Technologie) commente des ressources électroniques sélectionnées pour leur intérêt dans l'enseignement. "
o Adresse du site : http://www.educasource.education.fr
o Base documentaire :
http://www.educasource.education.fr/educa/rechmot/indexni.htm

Site : " INIST"
o Descriptif : " Plate-forme applicative des services en ligne de l'Institut de l'Information Scientifique et Technique (...). Possibilité de consulter les catalogues avant de passer commande. Plus de cinq millions de notices bibliographiques référencées, de monographies, de rapports de congrès, ... avec mise à jour quotidienne "
o Adresse du site : http://antares.inist.fr
o Base documentaire : http://antares.inist.fr:80/public/fre/conslt.htm

Site : " INRP "
o Descriptif : " L'institut National de Recherche Pédagogique, depuis le décret du 5 mars 1993, est un établissement public national à caractère administratif, placé sous la houlette du ministre chargé de l'enseignement supérieur. Six missions lui ont été confiées : une mission de recherche, une mission de formation, une mission d'étude et d'expertise, une mission de veille scientifique, une mission de ressources, une mission patrimoniale.
o Adresse du site : http://www.inrp.fr/
o Base documentaire : http://www.inrp.fr/Serveur.htm

Site : " REPERES "
o Descriptif : " Recherche libre : pour trouver réponse à une question précise par sujet, auteur ou titre, etc.
- Recherche thématique : pour faire le point sur un centre d'intérêt, un domaine de l'actualité
- Périodiques dépouillés :des renseignements sur les revues où ont paru les articles indexés dans REPERES (...) "
o Adresse du site : http://206.167.111.20/scripts/minisa.dll
o Base documentaire :
http://206.167.111.20/scripts/minisa.dll/144/repere?DIRECTSEARCH

Didactique du français de langue maternelle

Site : " LETTRES.NET "
o Descriptif : LETTRES.NET est un site entièrement consacré à l'étude et à l'enseignement du français et aux lettres. L'équipe qui anime ce site propose à ses visiteurs, lycéens ou enseignants en majorité, un ensemble de compléments utiles pour les cours, avec en particulier des conseils méthodologiques pour le Bac de français, des ressources sur les auteurs au programme ou encore un lexique des termes littéraires et des listes de diffusion ainsi qu'un portail d'accès aux sites éducatifs en français. En outre, une équipe de professeurs de français bénévoles répond aux demandes de correction personnalisées que peuvent envoyer les élèves par courrier électronique.
Possibilité de s'abonner à EPISTO.Net, bulletin mensuel d'information consacré aux Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement, aux sites en rapport avec l'éducation et en particulier ceux qui concernent l'étude et l'enseignement du français et le bac de français. Il est destiné aux enseignants de français, aux lycéens, mais aussi à toutes les personnes que le sujet intéresse. "
o Adresse : http://www.lettres.net

Site : " RESTODE "
o Descriptif :" Le site du cours de français a été conçu pour constituer un espace d'échanges entre élèves et professeurs issus d'établissements différents. Il comprend deux espaces distincts à savoir le site des élèves et le site des professeurs de français du réseau d'enseignement organisé par la Communauté française de Belgique. Possibilité de s'inscrire à " Leaweb ", revue électronique consacrée à l'enseignement du français et aux nouvelles technologies. "
o Adresse : http://www.restode.cfwb.be/francais

Didactique du français langue étrangère et seconde

Site : " FLE.FR "
o Descriptif : " Site professionnel du français langue étrangère animé par l'Espace Universitaire Albert Camus (Montpellier). Possibilité de choisir un accès aux informations rédigées en quatre langues : deutsch, english, espanol, français. Comprend une description du Petit Guide FLE 2000 (présentation de 36 établissements, université ou centres linguistiques) et, dans les pages " ressources FLE " une sélection commentée des meilleurs sites internet pour les professeurs et étudiants de FLE.
o Adresse : http://www.fle.fr

Site : " WEBOSCOPE"
o Descriptif : " Le weboscope qui est un guide pour les " ressources en didactique du FLE " sur l'internet s'adresse surtout aux (futurs) professeurs de français langue étrangère. (...) Les quatre premières rubriques de ce site concernent l'emploi de l'internet pour le domaine des quatre compétences, à savoir lire, écrire, écouter, parler. Vient ensuite le domaine des connaissances regroupant la grammaire, le vocabulaire et la civilisation. Le dernier domaine regroupe des matériaux supplémentaires, des pistes pour la recherche d'informations (notamment les moteurs de recherche) et quelques rubriques pour les utilisateurs plus expérimentés qui veulent en savoir plus ".
o Adresse : http://onyx.arts.kuleuven.ac.be/weboscope