Une tentative d'explication des concepts essentiels de l'internet, et les fonctions les plus utilisées des navigateurs, pour que tous ceux dont la profession n'est pas l'informatique, mais l'enseignement des langues, puissent profiter au mieux de tout ce que le réseau offre dans notre profession. Comment utiliser la Toile dans les cours pour exploiter les quatre compétences langagières ou, tout simplement, pour obtenir du matériel pour les cours de français.
Une fois que l'on a commencé à naviguer sur la Toile, on regrettera de ne pas avoir commencé avant. Pour l'instant, je signalerai seulement quelques raisons, après, chacun en trouvera d'autres : l'internet permet l'apprentissage individualisé ; il représente une véritable motivation pour l'élève ; il permet la communication authentique ; il constitue une source presque inépuisable, de ressources pour les professeurs.
Une source de ressources pour l'enseignement du français : les moteurs francophones
Quand on commence à naviguer sur l'internet, soit on possède déjà une adresse, alors, il suffit de la taper sur la fenêtre blanche location, d'appuyer sur Enter, et d'attendre pour qu'elle arrive, soit on veut obtenir des informations, mais on ne sait pas s'il y a des pages sur le réseau où il s'agirait de cela. C'est pour ceci qu'il existe les moteurs de recherche : il s'agit de bases de données, où un robot travaille tout le temps, à la recherche de nouveaux sites sur le Web, il indexe l'ensemble des informations présentes sur le Web, et permet de retrouver des adresses à partir de mots-clés présents dans le texte.
Il existe des chercheurs internationaux, tels que :
Ce sont les chercheurs francophones surtout qui nous intéressent :
On entrera donc dans un de ces sites, et on tapera le nom de ce dont on veut obtenir des informations, dans la fenêtre blanche qu'on nous propose. On clique sur Recherche, et on attend quelques secondes, au bout desquelles on obtiendra une liste de sites web où l'on peut se rendre pour trouver ce qui nous intéresse.
Dans cette fenêtre blanche qu'on nous propose on peut écrire des mots tout seuls ou des phrases, mais il faudra alors les placer entre guillemets, par exemple " chants de No°l ", comme cela on obtiendra toutes les pages qui contiennent cette phrase complète.
Pour commencer à naviguer sur le réseau il nous suffit donc d'apprendre l'adresse d'un chercheur francophone, de le sauvegarder dans le bookmark, et d'y taper le nom de ce dont on veut trouver des renseignements, quand on en aura besoin.
Grâce à l'hypertexte, une page nous conduira à une autre, et on découvrira un monde nouveau, où l'on pourra obtenir un nombre de ressources inépuisables pour nos cours : exercices grammaticaux, exploitations de points grammaticaux, journaux, magazines, photos, lois, vocabulaire, argot, histoires drôles, etc.
Travailler l'expression écrite avec l'internet
Grâce au courrier électronique, qui permet une communication globale et immédiate, nos élèves récupèrent ou acquièrent le plaisir de l'écriture, que ce soit au moyen de l'écriture épistolaire, - car sur l'internet l'élève va trouver des jeunes de partout dans le monde, désireux de correspondre avec d'autres jeunes de leur âge, par courrier électronique ou postal -, en participant à des projets d'écriture, à partir d'une activité organisée par le professeur, ou au moyen de la participation dans des forums de discussion, en envoyant leurs avis sur des sujets concrets, qui les intéressent, pour que d'autres jeunes puissent les lire en français.
Mais l'activité écrite qui va motiver le plus nos élèves sera, sans aucun doute, le chat.
Ecriture épistolaire
Il existe sur l'internet de nombreuses bases de donnés où des jeunes gens qui ont le même âge que nos élèves se présentent pour correspondre avec des anglophones, des hispanophones, etc. Dans ces sites nos élèves peuvent présenter aussi leurs coordonnées.
FranceWorld. En utilisant ce site (http://www.libul.com/sommaire.html), nos élèves peuvent chercher des correspondants français et utiliser le courrier électronique pour communiquer avec eux. Ils pourront aussi présenter leurs coordonnées pour que d'autres leur écrivent.
Premiers pas sur l'internet. On peut se connecter avec une autre classe et échanger du courrier électronique sur différents sujets. Sous la rubrique Correspondants, on trouvera de plus amples renseignements. On peut écrire et expliquer son projet ou répondre aux demandes déjà faites. http://www.momes.net
La page des correspondants. On y trouve les annonces des personnes qui veulent trouver un correspondant. Ils racontent leurs goûts et préférences. Nos élèves peuvent se présenter de la même façon : activité à faire avec des débutants, qui pourront se présenter après un mois de cours. http://www.multimania.com/melanie/correspondants.html
Ecriture interactive
Il existe de nombreux projets, d'établissements scolaires ou de particuliers, qui offrent la possibilité de participer à l'élaboration d'histoires, de romans ou de poésies.
Dans cette page on trouvera une liste de sites web consacrés à cette pratique :
http://www.pntic.mec.es/recaula/etapas/secundar/lenguex/ud/pratique.htm
Ce travail d'écriture interactive peut se présenter sous formes diverses :
Créations collectives
Le Roman inachevé d"Azurnet. Un site qui permet aux élèves de terminer un roman, en lisant la première partie et en écrivant au moyen du courriel (le mèl en France). Ce site convient aux niveaux intermédiaire ou avancé. On peut ajouter non seulement du texte mais aussi du son et des images. http://www2.ac-nice.fr/second/discip/recre/roman/index.htm
Jeux
A la découverte de Jean de La Fontaine. Nos élèves pourront connaître ses fables en s'amusant. L'auteur de ce site nous propose plusieurs jeux : découvrir la fable à partir de certaines pistes, découvrir la fable à partir de la morale, etc. L'auteur accepte aussi qu'on réinvente les fables, et qu'on les lui envoie pour les publier dans son site. http://www.lafontaine.net/
Ecriture dirigée
- Pages d'écriture. Projet d'écriture créative réalisé dans une école française : à partir d'un texte ou d'une consigne, les élèves doivent continuer l'histoire. Ils étaient plus motivés car on leur disait que leur création apparaîtrait sur la Toile. On accepte les propositions d'élèves d'autres établissements. http://www.chez.com/verotibo/ecrit/accueil.html
- Les enfants d'Anatole. On propose des portraits, des chansons, des fables, des élèves d'une école française. La rubrique " A vos plumes " est ouverte à tous et propose à d'autres enfants, de France ou d'ailleurs, d'envoyer leurs textes. Dans la rubrique " Météo du monde " nous élèves pourront envoyer leur description de leur pays. http://www.ac-amiens.fr/college60/afrance_montataire/
- Poésie française. Pour initier nos élèves à la connaissance ou à la lecture de la poésie française. Dans cette page on trouve une liste d'auteurs et de leurs poésies, dont on peut écouter quelques-unes. L'auteur du site propose de continuer certaines poésies, en envoyant les changements par mèl (cre‡tions en ligne). http://poesie.webnet.fr/
Créations individuelles
Dans Cuisine gourmande nous pouvons chercher la recette qui nous intéresse, mais aussi envoyer celle que nous voudrons. Les élèves pourront utiliser le vocabulaire de la nourriture, ou les formes verbales que nous souhaiterons qu'ils utilisent parce qu'on travaille l'impératif à ce moment-là, ou le futur. http://www.cybernet.be/cuisine-gourmande/pages/sommaire.htm
Participations dans des forums de discussion (news)
Aussi dénommés groupes de discussion, ou en anglais " usenet ", " newsgroup " ou tout simplement " news ", ce sont des espaces de conversation entre des internautes partageant les mêmes centres d'intérêt. Chaque visiteur du forum peut laisser un message, appelé aussi contribution. Tout le monde peut ainsi poser ses questions, lancer un débat ou apporter une réponse.
Nos élèves pourront donc lire l'avis d'autres jeunes de leur âge, dans d'autres pays, à propos de sujets qui les intéressent aussi, et envoyer par mèl le leur.
Le forum de Premier pas sur Internet est très intéressant pour les adolescents, ils y trouveront des sujets tels que " pour ou contre la chasse ", " contre le racisme, comment lutter ? ", " l'école idéale ", " la langue française, va-t-elle disparaître ? ", et beaucoup d'autres sujets très intéressants, sur lesquels ils pourront exprimer leur avis.
Dans ce site, en plus, ils trouveront des mots d'argot, du vocabulaire et des expressions courantes, en général, employés par les jeunes Français, qu'il est important qu'ils apprennent aussi. http://www.momes.net
Il existe de nombreux forums dans d'autres sites web, où l'on peut envoyer ses avis sur beaucoup de sujets. D'autre part, on peut connaître l'avis des Français à propos de sujets très actuels, qui intéressent l'opinion publique en général : dans le forum du journal Libération, on nous proposait, au mois de janvier 1999, de discuter à propos de " la monnaie unique ", " pour ou contre les PACS ", " réagir à la montée du FN "... Libération. http://www.liberation.com
Améliorer la compréhension écrite
L'écriture interactive relie l'expression et la compréhension écrites, mais dans cette rubrique nous proposons d'autres possibilités offertes par l'internet, où l'on trouve des documents actuels écrits innombrables (journaux, magazines, lois, résumés de films, etc.)
Presse écrite
Les magazines et les journaux de la Toile fourniront des informations actuelles, et de photographies, entre autres, que l'on peut imprimer pour ses cours.
Il existe des bases de données où l'on trouve tous les journaux et les magazines francophones présents sur le réseau, mais signalons, par exemple, Lire français. Site excellent, essentiel pour le professeur qui souhaite travailler la presse écrite dans ses cours : il offre des exercices de lecture, de compréhension et de grammaire, ainsi que des jeux, conçus à partir des articles du journal Sud-Ouest. Il présente aussi une grammaire où l'on explique les points grammaticaux contenus dans les articles déjà exploités, pour que l'on puisse les utiliser directement dans les cours. http://www.lire-francais.com/index.html
Contes
Bienvenue au pays de l'imaginaire. Contes populaires, de No°l, d'Andersen, de Perrault, de Grimm. Pour les enfants, qui, bien que débutants, commenceront à les comprendre après le premier trimestre, car ils connaissent déjà les histoires dans leur langue maternelle. http://www.chez.com/feeclochette/
Jeux interactifs
- Le Bal du Prince : complètement interactif, il faut franchir des étapes pour arriver à conquérir le prince, en chemin on peut gagner, perdre des pointsÉ Les élèves n"ont qu"à lire et à cliquer sur leur choix. Très amusant : il y a très peu de personnes qui ont gagné. http://www.captage.com/
- Les Aventures de Tintin dans le labyrinthe : tout a commencé par çaÉ Jeu interactif à partir d'une aventure de Tintin. http://www2.ac-nice.fr/second/discip/recre/jeutintin/principe.htm
Chat
C'est une des activités qui motive le plus les élèves : c'est une application de l'internet permettant la conversation en temps réel et en mode textuel. L'intérêt du " chat " ou IRC (Internet Relay Chat) est de permettre une communication en direct, avec n'importe quel internaute dans le monde.
Il existe beaucoup de chats dans le réseau, celui de multimania est très bon, car il possède 25 chambres thématiques, et il est rapide pour transférer les messages des personnes qui se parlent " par écrit ".
http://www.multimania.fr/
Souscription à des listes de diffusion
Une liste de diffusion permet généralement à un groupe de personnes partageant un centre d'intérêt, de discuter facilement au moyen de la messagerie. Il existe de nombreuses listes de diffusion, classées par sujet, qui proposent d'y souscrire, en envoyant un message par mèl ; une fois qu'on est abonné, on reçoit une copie de tout courrier électronique envoyé à la liste de diffusion, par les autres abonnés.
Il existe des listes de diffusion portant sur l'enseignement, sur le cinéma, sur l'orthographe, etc. Soit on envoie son avis, et les autres membres le reçoivent par courrier électronique, soit on expose ses doutes ou problèmes, et d'autres, en les recevant, peuvent nous aider, soit on reçoit toutes les semaines des règles grammaticales, etc.
Pour les élèves on a la liste de diffusion du site Premier Pas sur Internet : http://www.momes.net/listedediff.html
Pour d'autres personnes, plus âgées, il existe Francopholistes, classement thématique des listes de diffusion françaises, auxquelles nous pouvons souscrire, pour parler de l'éducation, la santé, la littérature, le sport, etc., avec de Francophones du monde entier : http://www.cru.fr/listes/
Développer la compréhension orale
Sur l'internet on peut écouter les radios d'autres pays, en direct, et même regarder la télévision. Comment ?
Pour écouter des sons sur son ordinateur on a besoin, en premier lieu, d'une carte sonore, installée dans celui-ci.
Pour pouvoir écouter des fichiers de son ou de vidéo, qu'on diffuse sur l'internet, on doit installer, également, sur le disque dur, un programme, ou plug-in (programme additionnel venant compléter un programme principal. Sur l'internet, il pourra s'agir d'un programme complétant les fonctionnalités d'un navigateur, par exemple pour interpréter certaines séquences vidéo).
Le plug-in le plus utilisé pour écouter les radios sur l'internet et pour visionner des séquences vidéo est Real-AudioPlayer, qui peut être téléchargé gratuitement, dans les mêmes pages qui contiennent les archives sonores (chansons, émissions radiophoniques, journaux télévisés, etc.).
Grâce à l'internet, on pourra réaliser des exercices d'écoute, qu'on pourra obtenir à partir des sources suivantes :
Radios
Guide pour écouter la radio en français sur l'internet. Liens vers les logiciels dont on a besoin pour écouter la radio sur l'internet, qu'on pourra télécharger, et liens vers les principales radios de la Francophonie, présentes sur la Toile. http://w3.teaser.fr/~jclevy/radio.htm
Les sites web des radios offrent deux possibilités : l'écoute des émissions en direct, ou le téléchargement de ses émissions, sur le disque dur, pour les écouter plus tard.
Emissions en direct
- Radios en direct sur l'internet. Classées par sujet et par pays. http://www.comfm.fr/sites/rdirect/index.html
- RTL2 est une chaîne musicale qui nous permet d'écouter la radio en direct. Il suffit de cliquer avec la souris sur en direct. Même si on quitte cette page, et qu'on en visite d'autres, on continuera à l'écouter. http://www.rtl2.fr/home.htm
- France Info. Permet d'écouter l'actualité de chaque jour en direct. On peut aussi écouter les émissions d'autres heures ou d'autres jours, qui sont enregistrées. http://www.radio-france.fr/france-info/
- Europe 2, chaîne musicale qui permet aussi d'écouter la radio en direct. Il suffit de cliquer sur LIVE. http://www.europe2.fr/
- NRJ, l'autre radio musical française, on peut l'écouter aussi en direct. http://www.nrj.fr/
Emissions à télécharger pour une écoute différée
- RFI. Radio France Internationale. Propose des nouvelles, des magazines sur des sujets divers, des reportages, des interviews, etc. Si on clique sur la rubrique Ecoutez-nous, on arrive sur un écran qui propose toutes les émissions de cette chaîne, il suffit de cliquer dessus pour, soit l'écouter immédiatement, soit la télécharger, pour l'écouter après toutes les fois que l'on souhaitera, une fois qu'on aura quitté l'internet. http://www.rfi.fr/ et http://www.francelink.com/radio_stations/rfi/rfi.html
- RTL. Permet de composer un journal à la carte, selon ses goûts ou ses intérêts (information nationale, internationaleÉ), et selon le temps dont on dispose (on nous signale même le temps que dure chaque émission). Si on clique sur Voir on peut lire le texte écrit en même temps. On y trouve les émissions de la journée. http://www.rtl.fr/
Télévisions
Pour les établissements qui n'ont pas d'antenne parabolique.
- Télévisions françaises en direct. Propose la liste de télévisions françaises qui émettent leurs programmes en direct, sur l'internet, et d'autres, comme TF1, France 3 ou M6, qui permettent de voir des vidéos de leurs émissions déjà passées. http://www.comfm.fr/sites/tvdirect/fr.html
- France 2. Offre la possibilité d'écouter, de voir, et de télécharger, les journaux télévisés (de 8 h, 13 h et 20 h), grâce à Real-Audio. On peut voir aussi d'autres émissions, qui sont classées par sujet (à caractère social, politique, sportif, culturel, etc.) et date d'émission. On peut les voir ou les télécharger. On y trouve aussi le reportage qui accompagne l'émission " Polémiques ", reportage dont on donne la transcription écrite. http://www.France2.fr/
Autres
- Les Deschiens. Ce groupe propose, sur son site, de télécharger ses sketchs pour les écouter à la maison, ou en classe, sans être connectés sur le réseau. Ils offrent aussi la transcription écrite. On peut les proposer comme exercices d'écoute à nos élèves, ils s'amuseront en les écoutant. http://www.multimania.com/combe/desch1.htm
- En direct de l'Hôtel Matignon. Le premier ministre, Lionel Jospin, retransmet ses conférences de presse sur l'internet, en direct. Après on les laisse sur le site pour les personnes qui désirent l'écouter plus tard. http://www.premier-ministre.gouv.fr/sommaire.htm
Favoriser l'expression orale
Pour communiquer verbalement à travers le réseau, il faut un microphone. Pour être vus, il faudra aussi un webcam (petite caméra).
L'activité qui permet de s'exprimer oralement à travers l'internet est la visioconférence. Pour cela il faut installer un logiciel spécial. Le plus connu, qu'on peut télécharger gratuitement à travers le réseau, est Netmeeting.
On a alors accès à la liste de personnes qui sont sur netmeeting à ce moment-là, on peut les appeler ou attendre que quelqu'un nous appelle. La motivation que cette activité suppose chez les élèves est indiscutable.
Information sur la visioconférence dans l'enseignement
Les logiciels
Les logiciels de Visioconférence. Liste de logiciels qui sont gratuits, et qu'on peut télécharger, et ceux qu'il faut acheter. Description des programmes. http://athena.artemis.jussieu.fr/visioconf/logiciel.html
Etablissements français équipés en visioconférence
Une fois qu'on possédera le microphone et le webcam, il est plus simple de prendre rendez-vous avec quelqu'un de l'âge de ses élèves, pour discuter avec eux à travers l'internet.
Etablissements de l'Académie de Toulouse équipés en visioconférence. On y trouve l'adresse des établissements et la personne responsable. On peut se mettre en contact avec eux pour mettre en marche un projet entre écoles. http://www.ac-toulouse.fr/nte/visio/visiocf.htm
Sites web intéressants dans l'enseignement du Français Langue Etrangère
- Premiers pas sur l'internet :
Pour les professeurs de l'enseignement primaire, mais aussi pour ceux de l'enseignement secondaire, et en général pour tous ceux qui aiment le monde francophone.
On y trouve, entre autres, des correspondants francophones ; de la correspondance scolaire (projets d'écoles) ; des discussions en direct (chat) ; une liste de diffusion ; un forum (news ou groupes de discussion) ; des histoires pour enfants (à lire) ; des histoires pour enfants (pour participer, de façon interactive, à leur élaboration) ; des paroles de comptines de toute sorte ; une Section Ecoles : à ne pas rater : toutes les matières en français : pour faire des projets avec les professeurs de toutes les matières dans votre école, des idées pour les cours de français (exploitations didactiques).
- Tv5 Europe : http://www.tv5.org/europe
On y trouve la grille des programmes, avec l'explication et le résumé des films ; la possibilité de participer aux concours organisés par la chaine ; les fiches d'exploitation pédagogique des programmes : comment exploiter des extraits de films, la météo internationale, les journaux télévisés, les clips musicaux, etc. ; en un mot : essentiel pour le professeur de français.
- La chanson française : http://ourworld.compuserve.com/homepages/BWoolley/FrenchSong.html
Sur ce site très complet, on trouve toute la musique de toute la francophonie. Mais on trouve aussi des sites consacrés à certains chanteurs (vie, disques, études sur leurs oeuvres), ou le folklore des pays francophones, des chansons de No°l, des chansons enfantines, etc.
- Karaoké en internet : si vos élèves n'aiment pas la musique française, offrez-la-leur de la façon la plus agréable : l'internet nous offre la possibilité de télécharger des programmes de karaoké, ainsi que des fichiers sonores, en format .midi ou .kara, qui nous permettront d'écouter la musique et de lire les paroles des chansons sur l'écran de notre ordinateur, une fois que nous seront déconnectés de l'internet.
On pourra obtenir des fichiers midi (avec musique) et le logiciel qui pourra les lire, dans les sites suivants :
- Exercices grammaticaux. Saint-Jacques. http://pages.infinit.net/jaser2
Exercices grammaticaux traitant de tous les points grammaticaux, interactifs, avec les explications et corrigés. Vocabulaire, accord du participe passé, jeux, dictées,É Bravo au professeur retraité du Québec qui l'a créé et qui nous offre même la possibilité de les télécharger pour les avoir sur notre disque dur. Réal
Bases de données
(1) Vera Pérez, C., 1997, " Des sites au service de la classe ", Le français dans le monde, n° 289 (pp. 54-57).
(2) Vera Pérez, C., 1998, " L'internet au service des professeurs de français ", première partie, Le français dans le monde, n° 299 (pp. 31-34).
(3) Vera Pérez, C., 1998, " L'internet au service des professeurs de français ", deuxième partie, Le français dans le monde, n° 300 (32-35).
Qu'est ce que l'Internet ?
L'internet est un ensemble de réseaux connectés à l'échelle mondiale. On peut le définir comme un réseau mondial de réseaux d'ordinateurs. Ce n'est donc pas un réseau d'ordinateurs dans le sens courant du terme, mais un réseau de réseaux dont la particularité se trouve à ce que chaque réseau est indépendant et autonome. Ces ordinateurs peuvent se communiquer entre eux parce qu'ils utilisent la même langue, un protocole appelé TCP/IP (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol).
Le Web, ou la Toile, est un ensemble de documents disposés sur différents ordinateurs à travers le monde, tous connectés à l'internet.
Chaque document s'appelle une page, et un ensemble de pages groupées sur un même ordinateur s'appelle un site.
Vous pouvez accéder depuis votre ordinateur à toutes les pages du monde.
Vous pouvez aussi les imprimer, et même les copier ou en copier certaines parties, comme des images ou des sons, à condition bien sûr de respecter les droits d'auteur ou de copyright.
Les documents que l'on trouve sur l'internet sont écrits en hypertexte : c'est une méthode qui consiste à relier des documents différents, ou des parties d'un même document, au moyen de liens.
Sur l'internet, chaque page renvoie à d'autres pages à l'aide de ces liens, qui sont des mots ou des images sur lesquels on peut cliquer avec la souris. Avant qu'on ne clique sur eux, les liens textuels sont presque toujours bleus et soulignés. Après, la couleur change, pour vous rappeler que vous êtes déjà allé à ce site-là. Vous savez que le curseur est sur un lien, lorsqu'il se transforme en une petite main. Le lien est essentiel au fonctionnement du Web.
Quand on veut visiter un site web il faut connaître son URL (Uniform Resource Locator) : c'est l'adresse d'un serveur internet sur le réseau. L'URL se compose du protocole " http ", et de l'adresse internet du site.
HTTP veut dire : Hyper Text Transfer Protocol, c'est-à-dire, protocole qu'on utilise pour faire le transfert de documents hypertexte.
WWW veut dire World Wide Web, " la grande toile d'araignée mondiale ".
Quand on navigue sur l'internet il s'agit donc de trouver, au moyen du protocole qui transfère des documents en hypertexte, dans la Toile, une page ou document, qui nous intéresse.
Pour accéder à l'internet
On doit chercher un fournisseur d'accès, c'est une entreprise commerciale disposant d'une connexion directe à l'internet, par laquelle il est nécessaire de passer pour se raccorder au Net.
Vous devez vous munir également d'un modem, dispositif électronique connectant un ordinateur à des lignes téléphoniques.
Une fois que l'on a l'accès sur l'internet, grâce à ce fournisseur, dont vous aurez embauché les services, pour qu'il prépare votre ordinateur (486 au minimum pour un PC) en le configurant pour vous brancher sur le réseau, et que vous aurez votre modem, pour visionner les documents web, il vous faut un logiciel comme Netscape ou Windows Explorer.
Netscape peut être obtenu gratuitement à l'adresse suivante : http:www.netscape.com
Ce logiciel de navigation nous permet aussi de créer nos propres pages web, très facilement.
A l'adresse suivante, on trouvera comment créer ses pages web avec Netscape :
http://www.2learn.ca/toile2/index.html
