Du pain sur les planches !

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Ça y est, nous voilà prêts à mettre le son dans notre classe. Et surtout à sortir des sentiers battus de notre manuel ! Rappelez-vous, sécurité et mise en confiance restent les mots-clés de ce type d’activités. C’est pour cela que nous choisirons, quelle que soit l’activité, de ne pas couper l’apprenant en pleine production et… Lire la suite

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Amarsissage

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Par Louis-Jean Calvet Fin juin 2012, je publiais ici même un billet titré « Tébéïsser et jambiser » dans lequel je soulignais la tendance forte à ne créer désormais en français de nouveaux verbes français qu’au premier groupe. Et je soulignais que la dernière exception à cette règle était le verne alunir, que l’on avait forgé… Lire la suite

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Le cossin, c’est le cousin du machin

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Par Laurence Arrighi et Annette Boudreau Comment désigner le dérisoire, l’indéfini, l’indistinct… comment nommer le « rien » qui peut représenter beaucoup de choses ? Les Français disposent d’une panoplie de termes au contenu sémantique vague qui leur permet de référer à tout et rien. Bidule, machin, chose, truc et autre bittoniau… Les Canadiens francophones ne sont… Lire la suite

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Restons sans voix !

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Soyons réalistes, l’obsession de tout professeur de FLE qui se respecte est de faire parler ses apprenants. Et ne nous voilons pas la face, ce n’est pas facile tous les jours. Et bien justement, si nous oubliions de temps en temps les mots et faisions s’exprimer les corps dans nos classes pour permettre à nos… Lire la suite

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Premier jour de cours

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Le réveil n’a pas encore sonné et vous êtes déjà debout. Aujourd’hui, c’est le grand jour. Vous allez rencontrer de nouveaux visages avec des yeux braqués sur vous, de nouvelles personnalités aussi, plus ou moins motivées, plus ou moins bienveillantes… Vous êtes prêt(e). Vous avez pensé à votre matériel, vous avez les photocopies, les numéros… Lire la suite

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