Offres d’emploi et langues

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Par Dalila Morsly Si, comme nous l’avons indiqué dans notre contribution précédente, les offres d’emploi publiées dans la presse algérienne donnent une idée de la place des femmes dans le monde du travail et de l’évolution de la féminisation des noms de métiers, elles sont aussi le reflet de la situation sociolinguistique de l’Algérie dans... Lire la suite 0

Dans les oreilles de…la classe !

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Vous en avez assez de poser toujours les mêmes questions à vos apprenants dès lors qu’il s’agit d’aborder le thème de la musique? Si, si, souvenez-vous…celles du genre : « Et vous, vous aimez la musique ? Quel est votre style musical préféré ? » ou encore « Est-ce que la musique est importante pour vous ? » et puis « Quels artistes français... Lire la suite 1

Du pain sur les planches !

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Ça y est, nous voilà prêts à mettre le son dans notre classe. Et surtout à sortir des sentiers battus de notre manuel ! Rappelez-vous, sécurité et mise en confiance restent les mots-clés de ce type d’activités. C’est pour cela que nous choisirons, quelle que soit l’activité, de ne pas couper l’apprenant en pleine production et... Lire la suite 1

Amarsissage

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Par Louis-Jean Calvet Fin juin 2012, je publiais ici même un billet titré « Tébéïsser et jambiser » dans lequel je soulignais la tendance forte à ne créer désormais en français de nouveaux verbes français qu’au premier groupe. Et je soulignais que la dernière exception à cette règle était le verne alunir, que l’on avait forgé... Lire la suite 0

Le cossin, c’est le cousin du machin

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Par Laurence Arrighi et Annette Boudreau Comment désigner le dérisoire, l’indéfini, l’indistinct… comment nommer le « rien » qui peut représenter beaucoup de choses ? Les Français disposent d’une panoplie de termes au contenu sémantique vague qui leur permet de référer à tout et rien. Bidule, machin, chose, truc et autre bittoniau… Les Canadiens francophones ne sont... Lire la suite 0