Le boom des class-toys

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18h30. La salle des profs est presque vide.  Deux collègues terminent une curieuse discussion qui attire mon attention. Discrètement, je tends l’oreille. « – La balle, j’ai déjà essayé… mais le bandeau j’ose pas. – Essaie ! Tu ne vas pas regretter ! Pour rompre la monotonie et pimenter les relations, y a pas mieux ! – C’est difficile... Lire la suite 1

Carrières dans le FLE (2): mes pilules magiques

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Mes pilules magiques…elles sont faites d’écoute et de rencontre. En effet, « la condition sine qua non » pour doper sa carrière est de se positionner dans une dynamique d’échange. Cela peut être une discussion au détour d’une salle des professeurs (encore faut-il être disponible ?), des lectures (le Français dans le Monde ouvre des larges horizons dans... Lire la suite 0

Carrières dans le FLE : « oui au dopage »!

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Dans une bibliothèque, la couverture d’un livre sur laquelle figurait une boite cylindrique remplie d’étranges comprimés orange a attiré mon attention. Sans aucun doute s’agissait-il de ces pilules miracles qui font virevolter les coureurs du Tour sur les pentes des Alpes. Titre de l’ouvrage : « Doper sa carrière d’enseignant ». Je survole la préface afin de découvrir... Lire la suite 1

L'hétérogénéité en classe de FLE: pistes de réfléxion et d'action

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La diversité des publics, des individus, les aléas des motivations et des histoires individuelles, les différentes habitudes d’apprentissage sont autant de réalité du quotidien de l’enseignant. Ainsi lors de journées pédagogiques, nous avons réfléchi à l’Alliance Française de Paris sur l’hétérogénéité en classe de FLE. Dans son intervention sur ce sujet, Emmanuelle Huver distingue trois... Lire la suite 0

Un tableau de bord pour mieux apprendre?

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De manière générale, on observe que peu d’étudiants adoptent une attitude proactive quand ils apprennent une langue étrangère. Pourtant, il existe dans les méthodes de  FLE une variété d’activités d’auto-évaluation et de planification de l’apprentissage, que ce soit sous la forme d’un court questionnaire-bilan en fin d’unité ou d’un portfolio accompagnant le livre de l’élève.... Lire la suite 1